sábado, 14 de diciembre de 2013
domingo, 1 de diciembre de 2013
Repaso: ECUACIONES dentro de ÁLGEBRA con PAPAS
Es un proyecto aprobado por la JUNTA DE ANDALUCÍA para recursos educativos desarrollados con software libre. Cubre la mayor parte del Álgebra de Secundaria.
domingo, 24 de noviembre de 2013
POLINOMIOS dentro de ÁLGEBRA con PAPAS
ÁLGEBRA con PAPAS - POLINOMIOS
Es un proyecto aprobado por la JUNTA DE ANDALUCÍA para recursos educativos desarrollados con software libre. Cubre la mayor parte del Álgebra de Secundaria.
Tema 3. ECUACIONES Y PROYECTOS TECNOLÓGICOS
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Con esta unidad pretendemos que el alumno logre los siguientes
objetivos:
Conocer los diferentes elementos del aula taller y su utilidad, así
como la importancia de su distribución.
Respetar las normas de seguridad e higiene del aula taller para así
evitar accidentes.
Valorar la importancia del trabajo en equipo, desarrollando actitudes
de respeto y responsabilidad.
Conocer las herramientas de construcción, su utilidad y su manejo.
Describir las fases en que se desarrolla un Proyecto de construcción en
Tecnología.
Realizar el Proyecto tecnológico propuesto siguiendo las fases
adecuadas.
Valorar el uso responsable del material de construcción.
Resolver ecuaciones completas e incompletas de segundo grado.
Resolver sistemas de ecuaciones lineales utilizando los métodos de
reducción, igualación, sustitución y gráfico.
Aplicar las ecuaciones de segundo grado y los sistemas de ecuaciones
lineales a la resolución de problemas relacionados con la vida cotidiana.
Resolución de ecuaciones de grado 3 o superior mediante métodos
gráficos con el apoyo de un ordenador.
CONTENIDOS
Polinomios
Suma y resta de polimonios
Productos de polinomios
División de polinomios. Regla de Ruffini
Factorización de polinomios
Ecuaciones de segundo grado
Ecuaciones completas de segundo grado
Ecuaciones incompletas de segundo grado
Soluciones de una ecuación de segundo grado. Problemas
Sistemas de ecuaciones
El aula taller de tecnología
El aula de tecnología
Seguridad e higiene en el aula de tecnología
El trabajo en equipo
Elaboración de un proyecto de tecnología: construcción de un tangram
Primera fase: propuesta de trabajo
Segunda fase: análisis e investigación
Tercera fase: planificación y diseño
Cuarta fase: fabricación
Quinta fase: rediseño del proyecto
Sexta fase: presentación
Séptima fase: evaluación del proyecto
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Al finalizar esta unidad los alumnos deberán ser capaces de:
Identificar los diferentes elementos del aula taller.
Describir la utilidad de los diferentes elementos del aula taller, así
como la importancia de su distribución.
Respetar las normas de seguridad e higiene del aula taller para así
evitar accidentes.
Formar grupos de trabajo para la realización de los proyectos
tecnológicos, asumiendo responsabilidades y respetando a los demás miembros.
Identificar las herramientas de construcción, describir su utilidad y
su manejarlas en el aula taller.
Describir las fases en que se desarrolla un Proyecto de construcción en
Tecnología.
Realizar el Proyecto tecnológico propuesto siguiendo las fases
adecuadas.
Utilizar el material de construcción de forma responsable, sin
derrocharlo.
Resolver utilizando el método más adecuado ecuaciones de segundo grado
completas e incompletas.
Utilizar correctamente los métodos de reducción, sustitución e
igualación para resolver sistemas de ecuaciones lineales.
Aplicar las ecuaciones de segundo grado y los sistemas de ecuaciones
para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana.
Aplicar métodos gráficos para resolver ecuaciones de grado superior a 2
utilizando el ordenador.
Tabla periódica en educaplus.org
Enlace WEB:
http://tablaperiodica.educaplus.org/
http://tablaperiodica.educaplus.org/
| Evolución de la T.P. | |
| Estructura electrónica | |
| Espectroscopía | |
| Tablas | |
| Prop. físicas | |
| Prop. térmicas | |
| Radios | |
| Ionización | |
| Prop. eléctricas | |
| Prop. electrónicas | |
| Prop. termodinámicas | |
| Test | |
| Entretenimientos | |
Iniciación interactiva a la materia
Enlace WEB:
Autor: Mariano Gaite Cuesta
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/
Autor: Mariano Gaite Cuesta
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/
Tema 2. ÁTOMOS, ELEMENTOS Y COMPUESTOS
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Con esta unidad pretendemos que el alumno logre los siguientes
objetivos:
Diferenciar entre sustancias puras y mezclas.
Conocer los diferentes métodos de separación de mezclas.
Comprender los distintos modelos atómicos.
Conocer la estructura del átomo y la distribución de los electrones.
Diferenciar entre número atómico y número másico.
Comprender la diferencia entre aniones y cationes.
Conocer los conceptos de isótopos de un elemento, masa atómica y masa
molecular.
Solucionar adecuadamente ejercicios de composición centesimal de un
compuesto químico.
Manejar correctamente el cálculo matemático en la resolución de
problemas, utilizando las unidades adecuadas.
Diferenciar entre moléculas, elementos y compuestos.
Conocer la Tabla Periódica, el símbolo y nombre de los elementos más
significativos y las diferentes familias que la integran, así como sus
propiedades.
Comprender el concepto de enlace químico.
Distinguir entre enlace iónico, covalente y metálico, con sus
propiedades correspondientes.
Saber calcular el número de oxidación de un compuesto.
Formular y nombrar adecuadamente los compuestos químicos más importantes
según las diferentes nomenclaturas.
Fomentar el trabajo en grupo.
Construir, bajo la supervisión del profesor, los trabajos propuestos en
la Unidad.
Fomentar el hábito de la lectura a través de los textos propuestos.
Comprender la importancia Internet como medio de comunicación social.
Obtener información utilizando distintas fuentes, incluidas las
tecnologías de la información y la comunicación, y aplicarla a trabajos sobre
temas científicos.
Realizar los trabajos con método científico participando activamente en
el trabajo en grupo.
CONTENIDOS
Sustancias puras y mezclas y separación de mezclas
Sustancias puras
Mezclas
Separación de mezclas
Modelos atómicos
La estructura del átomo
La distribución de los electrones
Isótopos
Masa atómica
Moléculas, elementos y compuestos
Nombre y símbolo de los elementos
Tabla periódica
Enlace químico
Formulación y nomenclatura de los compuestos químicos según la IUPAC
Cálculo del número de oxidación
Nomenclatura de formulación
Compuestos binarios
Compuestos ternarios
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Al finalizar esta unidad los alumnos deberán ser capaces de:
Distinguir entre sustancias puras y mezclas y sus distintos tipos de
separación.
Conocer los diferentes modelos atómicos.
Comprender la estructura del átomo.
Distinguir entre aniones y cationes.
Utilizar correctamente la Tabla periódica de los elementos.
Conocer los distintos tipos de enlaces químicos.
Escribir y nombrar los diferentes compuestos químicos por las
nomenclaturas estudiadas.
Realizar correctamente los diferentes modelos moleculares propuestos en
la Unidad.
Solucionar adecuadamente las actividades de la Unidad.
Manejar correctamente el cálculo matemático en la resolución de
problemas, utilizando las unidades adecuadas.
Fomentar el hábito de la lectura a través de los textos y actividades
propuestas.
Ser capaz de participar y trabajar activamente en una dinámica de
grupo.
Comprender y expresar mensajes con contenido científico e interpretar
diagramas, tablas y expresiones matemáticas elementales.
Utilizar adecuadamente Internet a la hora de buscar
información a la hora de realizar los trabajos.
Intervalos en la recta real
Qué es un intervalo abierto, cerrado, semiabierto y una semirecta. Explicación de los intervalos abiertos, cerrados, semiabiertos, semicerrados, semirectas y su representación gráfica así como su expresión algebráica.
jueves, 21 de noviembre de 2013
miércoles, 20 de noviembre de 2013
domingo, 17 de noviembre de 2013
www.vadenumeros.es - Potencias y raíces
Operaciones con potencias: producto y cociente
http://www.vadenumeros.es/tercero/operaciones-con-potencias.htm
Ejercicios con potencias. Potencias y raices
http://www.vadenumeros.es/tercero/potencias-y-raices.htm
http://www.vadenumeros.es/tercero/operaciones-con-potencias.htm
Ejercicios con potencias. Potencias y raices
http://www.vadenumeros.es/tercero/potencias-y-raices.htm
Tema 1. NÚMEROS REALES Y PROPORCIONALIDAD
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Conocer e identificar los distintos conjuntos de números reales.
Resolver operaciones con números enteros y racionales.
Aplicar las propiedades de las potencias de exponente entero para
resolver y simplificar operaciones.
Utilizar adecuadamente la notación científica para expresar cantidades
muy grandes y muy pequeñas.
Plantear y resolver problemas cotidianos empleando los conceptos y
herramientas propios de la proporcionalidad directa e inversa.
Emplear los porcentajes para el cálculo de disminuciones, aumentos e
intereses simples y compuestos.
Aplicar las propiedades de los radicales para resolver y simplificar
operaciones.
Conocer la recta real y situar en ella números reales, intervalos
abiertos y cerrados y semirrectas.
Manejar las herramientas básicas que nos ofrece una hoja de cálculo
aplicándolas al cálculo de porcentajes.
Conocer la descripción y el funcionamiento elemental de los principales
servicios y recursos que podemos encontrar en Internet.
CONTENIDOS
Los números reales
Distintos conjuntos de números
Operaciones con números reales
Potencias de exponente entero
Notación científica y unidades de medida
Notación científica
Unidades de medida
Proporcionalidad
Proporcionalidad directa
Regla de tres simple y proporciones
Proporcionalidad inversa
Regla de tres inversa
Porcentajes
¿Qué es un porcentaje?
Cálculo de porcentajes
Porcentajes encadenados
Aumentos y disminuciones
Interés simple y compuesto
Radicales
Producto y división de radicales
Extracción de factores de un radical
Suma y resta de radicales
La recta real
Intervalos y semirrectas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Clasificar cualquier número real como natural, entero, racional o
irracional.
Operar correctamente con números enteros y racionales.
Expresar magnitudes de forma adecuada utilizando la notación
científica.
Utilizar la proporcionalidad directa e indirecta para plantear y
resolver problemas relacionados con la vida cotidiana.
Calcular porcentajes encadenados, aumentos y disminuciones porcentuales
e intereses simples y compuestos mediante la expresión decimal de los
porcentajes.
Resolver operaciones y simplificar expresiones en las que intervengan
potencias de exponente entero o radicales.
Situar en la recta real números reales y expresar correctamente
intervalos (abiertos y cerrados) y semirrectas.
Utilizar una hoja de cálculo para realizar de forma sencilla
operaciones elementales y cálculo de porcentajes.
Manejar adecuadamente un buscador de Internet,
tanto en la búsqueda simple de lugares web como en búsquedas de imágenes y
avanzada.
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