miércoles, 9 de abril de 2014
8.3) Tipos de reacciones químicas
8.3.1) Según el reordenamiento de los átomos en la reacción
-Reacción de síntesis: A + B → AB
-Reacción de descomposición: AB → A + B
-Reacción de desplazamiento o sustitución: AB + X → AX + B
-Reacción de doble sustitución o intercambio: AB + XY → AX + YB
(Reacciones de neutralización)
-Reacción de síntesis: A + B → AB
-Reacción de descomposición: AB → A + B
-Reacción de desplazamiento o sustitución: AB + X → AX + B
-Reacción de doble sustitución o intercambio: AB + XY → AX + YB
(Reacciones de neutralización)
miércoles, 2 de abril de 2014
Tema 8. CAMBIOS QUÍMICOS Y MEDIO AMBIENTE
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Con esta unidad pretendemos que el alumno logre los siguientes
objetivos:
Conocer y manejar adecuadamente los conceptos básicos del diseño de
páginas web utilizando un programa de edición adecuado.
Comprender el concepto de reacción química distinguiendo entre
reactivos y productos.
Diferenciar entre la energía de activación y la de reacción.
Manejar correctamente el concepto de velocidad de reacción y los
factores que influyen en ella.
Conocer los diferentes métodos de ajuste de una reacción química.
Distinguir los distintos tipos de reacciones químicas.
Comprender la importancia de las reacciones endotérmicas y exotérmicas.
Diferenciar entre sustancias neutras, básicas y ácidas.
Distinguir entre los conceptos de contaminación e impacto ambiental.
Conocer los diferentes impactos en la atmósfera: destrucción de la capa
de ozono, efecto invernadero y lluvia ávida.
Comprender la necesidad de medidas para disminuir la contaminación en y
el impacto ambiental.
Tomar conciencia de la importancia de: la depuración del agua, la
desertización, los incendios forestales, la destrucción de selvas tropicales y
la desaparición de especies.
Comprender y expresar mensajes con contenido científico e interpretar
diagramas, tablas y expresiones matemáticas elementales.
Comprender la importancia de la química en nuestra vida cotidiana: alta
tecnología, transportes, medicamentos, etc.
Fomentar el trabajo en grupo.
Construir, bajo la supervisión del profesor, los trabajos propuestos en
la Unidad.
Comprender la importancia de Internet como medio de comunicación
social.
Obtener información utilizando distintas fuentes, incluidas las
tecnologías de la información y la comunicación, y aplicarla a trabajos sobre
temas científicos.
Realizar los trabajos con método científico participando activamente en
el trabajo en grupo.
Interpretar anuncios publicitarios aplicando los contenidos aprendidos
en la unidad.
Realizar un trabajo de campo con bioindicadores.
Diseñar una página Web.
Realizar correctamente una evaluación de impacto ambiental.
CONTENIDOS
Reacciones químicas
Energía de activación
Energía de reacción
Velocidad de reacción
Factores que influyen en la velocidad de reacción
Ajuste de reacciones químicas
Tipos de reacciones químicas
Según el reordenamiento de los átomos en la reacción
Reacciones de oxidación y reducción
Tipos de reacciones según la energía transferida en el proceso
Contaminación e impacto ambiental
Impactos en la atmósfera
Impactos en la hidrosfera
Impactos en el suelo
Impactos en la biosfera
La química de nuestro entorno
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Al finalizar esta unidad los alumnos deberán ser capaces de:
Diseñar una página web que incluya texto con distintos formatos,
imágenes y enlaces a otras páginas o documentos.
Diferenciar entre reactivos y productos en una reacción química.
Distinguir entre energía de activación y de reacción.
Comprender el concepto de velocidad de reacción y los factores que
influyen en ella.
Aplicar correctamente los diferentes métodos de ajuste de una reacción
química.
Conocer los distintos tipos de reacciones químicas y la importancia de
las reacciones endotérmicas y exotérmicas.
Realizar experiencias con sustancias neutras, básicas y ácidas.
Conocer los diferentes impactos en la atmósfera, hidrosfera, suelo y
biosfera.
Tomar conciencia de la necesidad de medidas para disminuir la
contaminación y el impacto ambiental.
Comprender la importancia de los impactos ambientales, sugiriendo
posibles soluciones.
Construir los trabajos propuestos en la Unidad, bajo la supervisión del
profesor.
Reconocer el valor de la química en nuestra vida cotidiana.
Fomentar el hábito de la lectura a través de los textos y actividades
propuestas.
Ser capaces de participar y trabajar activamente en una dinámica de
grupo.
Comprender la importancia de Internet como medio de comunicación
social.
Presentar los trabajos de investigación a partir de distintas fuentes,
incluidas las tecnologías de la información y la comunicación.
Realizar los trabajos con método científico participando activamente en
el trabajo en grupo.
Interpretar anuncios publicitarios aplicando los contenidos aprendidos
en la unidad.
Realizar un trabajo de campo con bioindicadores.
Diseñar una página Web.
Realizar correctamente una evaluación de impacto ambiental.
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